喃喃自語

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010500401

這是一個媽媽、兩個女兒、兩隻狗的故事。這個故事原本要說的是中國父母教養小孩比西方父母高明之處。

　　然而後來說的卻是激烈的文化衝突、一閃而逝的光榮滋味，以及一個十三歲孩子是如何挫掉虎媽的銳氣的。看完蔡美兒教授的經驗，你將對東西方教育方式的差異有更深的體悟，也將重新思考，什麼才是真正適合孩子的教養之道。

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看到福哥MSN暱稱，加上新聞的推波助瀾，我也好奇的買了這本書來看。

虎媽的教育方式，不是中國媽媽或是西方媽媽的分野，而是個人強烈意志的展現，希望兒女有自己所沒有的成就，能夠再邁入更上的階級。

所有的學習，虎媽認為是對孩子好，但單就學習樂器來看，我個人認為她是為了顯示他的不凡品味，及展現自己教育的成功。他自己在書裡寫到，他對於美感美學沒有什麼特別的想法，他之所以選擇小提琴做為他二女兒學習的樂器，是因為小提琴很難，學好不容易，且代表了另一個階級。他讓小孩表演，表演完總迫不急待的想要別人來問他如何教育小孩，或是稱讚他小孩天賦和和技巧。

不知道是為了話題，或是真的是這樣，書裡寫了很多衝突的場面。和一般教養書強調愛與和平不同（不過這本書本來就不是教養書)。如果這是真實，且平常的狀況，虎媽在家裡常常用吼的講話，同時常常用很刻薄的話來刺激小孩（罵小孩是垃圾、不然就是以偏改全指責小孩：你老是怎樣怎樣），從旁人看來，這簡直是個失控情緒化的媽媽。但很有趣的，跟台灣很多老師的小孩描述的一樣，身為人師的爸爸媽媽在家裡根本不可理喻，但在學校是好到不行的好老師。虎媽也是，在耶魯大學任教的他，也是學生眼中的好老師，只是被學生發現有點偏執而已。這倒底是怎樣的現象？老師對於學生和自己的小孩，採取的視不同的態度和教育模式。這也就說明了代理人的風險責任絕對是該納入考量的因素。

西方和東方教育方法真的有差這麼多嗎？難道東方人天生就賤骨頭必須得這樣沒有人性才能有成就？我不覺得。為了宣傳，把他寫成是東方和西方教育的不同，根本是誤導了中國/東方的文化與教養。為了競爭，為了出人頭地，父母負起嚴格管教的責任沒有話說，但行為及態度的目的絕對不是為了鞏固階級（身為法律系的教授，還對於階級這樣迷戀？）。虎媽只是其中一種可能讓兒女成功的方式，但不是唯一的路徑。用這種方式讓小孩成功的同時，勢必相對要付出的代價是我們在書中沒看到的。但從附錄裡二女兒的告白，可以隱約猜測出他和老二之間應該有道不小的隔閡。因為老大還是乖巧的寫篇文章，但老二就適用訪談／非常不正式的方式呈現，跟虎媽之前要求兩人要寫奶奶過世時的感恩文章的結局類似。

嚴格和苛刻絕對不是相同的。為人父母者，你也要唱虎媽的戰歌嗎？我看完以後，覺得我根本就做不到啊。